一、單項選擇題(共10題。每題2分。共20分)

1、幼兒園的重要任務(wù)之一是【C】。

A、要滿足家長個人的興趣和愛好

B、要促進(jìn)家長身心的健康發(fā)展

C、要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

D、要為家長留下單獨(dú)生活的時間和空間

【答案解析】:幼兒園承擔(dān)著對幼兒實(shí)施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù)。

2、幼兒教育的中心任務(wù)是【C】。

A、促進(jìn)幼兒健康成長

B、確保幼兒心理健康

C、全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D、使幼兒獲得一定的知識

【答案解析】:發(fā)展包括身體和心理兩個方面,二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展,將全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務(wù)。

3、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了【A】。

A、發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B、重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則

C、尊重兒童原則

D、實(shí)踐性原則

【答案解析】:題中所述割裂了各活動之間的聯(lián)系,沒有發(fā)揮其整體教育功能。

4、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園每日戶外活動時間不得少于【D】。

A、3小時

B、0.5小時

C、1小時

D、2小時

【答案解析】:幼兒園應(yīng)保證幼兒每天至少有2小時的戶外活動時間。

5、幼兒智力發(fā)展的核心部分是【C】。

A、觀察力

B、注意力

C、思維力

D、想象力

【答案解析】:思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。

6、幼兒德育目標(biāo)的入手點(diǎn)是【D】。

A、思維

B、想象教師資格考試

C、任務(wù)

D、情感

【答案解析】:幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征。

7、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況、岡地制宜,因陋就簡,這體現(xiàn)了【B】原則。

A、開放性

B、經(jīng)濟(jì)性

C、發(fā)展適宜性

D、參與性

【答案解析】:國家教師資格考試網(wǎng)在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時,根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,把錢花在刀刃上,花在有利于幼兒發(fā)展的方面,而不能盲目攀比,追求形式,要少花錢多辦事,這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。

8、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是【D】。

A、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B、控制者

C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D、準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

【答案解析】:準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

9、國內(nèi)外許多研究證明,兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了,所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法【B】。

A、有道理,通過提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

B、違背“發(fā)展適宜性原則”,不應(yīng)該這么做

C、在條件好的城市幼兒園大班可行

D、可行,因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位,提高自信心

【答案解析】:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯誤的,大量的研究發(fā)現(xiàn),幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí),而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。

10、下列選項不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是【B】。

A、家長望子成龍的心態(tài)

B、幼兒的興趣

C、師資力量薄弱

D、辦學(xué)條件差

【答案解析】:學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因不包括幼兒的興趣。

二、簡答題(共4題,每題6分。共24分)

1、什么是早期教育?

【答案解析】:早期教育:是指為全面提高嬰兒素質(zhì)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育,它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā),還包括其身體素質(zhì)的提高,品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。

2、簡述幼兒德育的目標(biāo)及其內(nèi)容。

【答案解析】:幼兒德育是道德教育的起始階段,是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況,對幼兒實(shí)施的品德教育。

幼兒德育的目標(biāo)是:萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征。

幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒社會性與發(fā)展幼兒個性兩個方面。

3、簡述幼兒游戲的內(nèi)涵。

【答案解析】:游戲是幼兒的基本活動,其內(nèi)涵主要包括以下幾方面:

(1)游戲是幼兒最喜愛的活動,是幼兒生活的主要內(nèi)容。(2)游戲是幼兒對生長的適應(yīng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。

4、簡述幼兒教育的意義。

【答案解析】:(1)促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,提高身體素質(zhì)。

(2)開發(fā)幼兒大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展。

(3)發(fā)展幼兒個性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展。

(4)培育幼兒美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

(5)幼兒個體的發(fā)展對其所處的社會也會產(chǎn)生效益。

三、論述題(共2題,每題12分。共24分)

1、試分析角色游戲的教育價值,國家教師資格考試網(wǎng)并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時的注意事項。

【答案解析】:角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的。通過角色游戲,幼兒生動、創(chuàng)造性的展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。

(1)角色游戲的教育價值

①對兒童社會性發(fā)展的價值。角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過對扮演角色的認(rèn)識,兒童可以體會到這些角色的行為特點(diǎn),認(rèn)識人與人之間的交往關(guān)系,在角色游戲中需要兒童相互協(xié)商分配角色,開展游戲,這都是兒童學(xué)習(xí)社會交往技巧的良好時機(jī)。

②對兒童情緒發(fā)展的價值。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

a.在角色游戲中兒童重現(xiàn)那些愉快和溫暖的經(jīng)歷。

b.在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情感。

c.通過角色游戲兒童可以滿足其控制環(huán)境的欲望。

③對兒童認(rèn)知發(fā)展的價值。

(2)教師在組織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時的注意事項

①豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)。

②尊重兒童的意愿。

③在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn),進(jìn)行個別教育。

④根據(jù)兒童游戲情況,參與到游戲中,促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展。

2、什么是結(jié)構(gòu)游戲?教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意哪些事項?

【答案解析】:結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。

教師在指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲時應(yīng)注意的事項主要有:

(1)逐步投放多樣化的、可塑性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲材料。

(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識和技能。

(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。

(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過程,而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果。

(5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料,教給兒童收放材料的方法,養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

四、材料分析題(第1題15分。第2題17分,共32分)

1、在幼兒園中,教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如,要熟記每個幼兒名字,這樣幼兒會感到非常親切,對教師的話作出積極反應(yīng);說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng),最好能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時,語言要簡單明確,容易被幼兒接受;說話的態(tài)度要友善、比如:“我很喜歡聽到你的描述,相信每位小朋友都會喜歡?!薄澳氵@一次比上一次說得更清楚了?!痹诮涣鞯臅r候,教師還要注意與幼兒的目光接觸,要耐心傾聽幼兒的談話,作出積極反饋。現(xiàn)實(shí)生活中,有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能,有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

【答案解析】:從這個案例可以看出,幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通,需要具備相應(yīng)的知識與能力,包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識,以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中,溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。

教師與幼兒的溝通主要有兩個方面,非言語溝通與言語溝通。

(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒,讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中,對幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上,具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流,并且是面向全體幼兒,這樣可以取得較好的效果。

幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通,除教師要與幼兒平等交流以外,還需要掌握一些技能:①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機(jī)、創(chuàng)造氣氛,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題,將幼兒自然吸引過來。比如:“你能把你的想法告訴老師嗎?”

②傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問,讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時,也要在適當(dāng)時候結(jié)束談話,讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如:“老師還有點(diǎn)事情要去做,咱們下一次再好好談?wù)労脝?”

④面向全體,注意個體差異。國家教師資格考試網(wǎng)針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通,多鼓勵、多傾聽,有效刺激幼兒交談。比如:“你這一次比上一次說得更清楚了。”

2、軍軍是個有思想、有個性的小朋友,老師剛與他接觸時覺得難溝通,幾乎無從下手,但是經(jīng)過幾天觀察,發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明,一遇到新鮮事就會發(fā)問,原來他的好奇心這么強(qiáng),而且他與小朋友相處挺好的??墒?,他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時,他的興趣不大,只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時,老師課前與小朋友做了3個游戲,這吸引了他的注意力,也過來加入到隊伍中。這時老師表揚(yáng)了他,還給他貼上了五角星,他非常高興,老師又告訴他:“你以后好好上課,我每節(jié)課給你貼小星星?!蹦翘旆艑W(xué)以后,老師就表揚(yáng)了他,在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來,老師與他成為了“好朋友”。下課時他會與老師玩耍、聊天。現(xiàn)在也愿意上課了,而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大,也都越來越喜歡他了。

請談?wù)劷處熍c幼兒溝通時應(yīng)注意的問題是什么?

【答案解析】:教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問題有四個方面。

(1)注意傾聽。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話,在傾聽時,教師要有耐心,還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中潛在的意義。

(2)注意身體姿勢。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時,會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語。

(3)語言的表達(dá)要簡明,易于理解。

(4)在與孩子溝通的時候,教師可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法,如在講故事的時候,一個孩子老是打擾別人,影響小朋友們聽故事。教師可以說:“當(dāng)聽我講故事時打擾別人,別的小朋友都難聽到故事,你自己也聽不到,這讓我覺得很失望?!苯處熡眠@樣的語言表達(dá)出來自己的情緒和想法,使幼兒比較容易接受,其效果要比單純的壓制和責(zé)備好得多。

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