一、單項選擇題(共25小題,每小題2分)?
1.素質(zhì)教育是以( ?。樽谥嫉慕逃?/span>
A.提高民族素質(zhì)
B.提高創(chuàng)新意識
C.全面發(fā)展
D.提高創(chuàng)新能力
2. ( ?。┦墙處煂I(yè)發(fā)展的不竭動力。
A.教書育人
B.全面發(fā)展
C.終身學習
D.關(guān)愛學生
3.幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,每( )量體重一次。
A.年
B.半年
C.月
D.季度
4.關(guān)于“師愛”,下列說法正確的是( )。
A.出于私情之愛
B.對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛
C.嚴慈相濟,既有母愛的純真、慈祥,又有父愛的嚴格、莊重 D.師愛不具有育人的作用
5.( )的《傷寒雜病論》論述了“望聞問切’’四診療法,成為中國臨床醫(yī)學的經(jīng)典。
A.華佗 B.孫思邈
C.張仲景
D.扁鵲
6.美國教育家杜威認為,教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程,而不是將來生活的預備。他說:“生 活就是發(fā)展,而不斷發(fā)展,不斷成長,就是生活。”因此,最好的教育就是“從生活中學習”、 “從經(jīng)驗中學習”。教育就是要給兒童提供保證成長或充分生活的條件。
這段話要表達的中心思想是( ?。?/span>
A.教學論是一個十分重要的組成部分
B.他是贊同“兒童中心”思想的
C.教育的目的就在教育的過程之中,“教育即生活”
D.強調(diào)了教師的社會職能
7. 網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以( ?。┬问接涗浀模裕ā 。┬问奖磉_的,分布式存儲在網(wǎng)絡(luò)計算機 的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上,并通過計算機( ?。┓绞竭M行傳遞的信息內(nèi)容的 集合。
A.數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信
B.網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體
C.多媒體數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò)通信
D.網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化
8. 下列屬于童話的是( ?。?。
A.《農(nóng)夫與蛇》
B.《口渴的烏鴉》
C.《生金蛋的鵝》
D.《萵苣姑娘》
9. “學高為師”“良師必須是學者”,強調(diào)( )對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識10.幼兒園教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以( ?。樵瓌t,有計劃地選擇和組織。
A.因材施教
B.循序漸進
C.多樣性
D.尊重幼兒心理
11.以下對保育工作的認識正確的是( ?。?。
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.保中有教,教中有保,保教一體化
12.( )是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。
A.堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育
B.堅持以人的全面進步和發(fā)展為本。
C.堅持以滿足人民群眾的需要為本
D.關(guān)注人人接受教育機會的公平性
13.在明明入園初期,家長由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運動的情況告訴教師,因此,幼兒園教師在組織游戲活動時,造成明明體力不支暈倒,并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負什么責任?( ?。?/span>
A.全部責任
B.連帶責任
C.部分責任
D.免除責任
14.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是( )。
A.為人師表
B.愛崗敬業(yè)
C.終身學習
D.熱愛學生
15.下列不屬于“四大南戲”的是( ?。?。
A.《荊釵記》
B.《西廂記》
C.《拜月記》
D.《殺狗記》
16.在公元之初,牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來,基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層。基督徒們反對皇權(quán)意識,因此君主們都把他們視為威脅,并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴展,它一點點贏得了貴族階級和最有影 響力的人士的支持,而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號。公元380年,狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此,公元4 世紀標志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點。根據(jù)這段話,得到的正確推論是( ?。?。
A.基督教從開始就反對皇權(quán)統(tǒng)治,且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭
B.基督教成為國教,意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇
C.公元312年基督教贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持
D.公元380年以后,基督徒不再受到迫害,基督教被承認
17.網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法不包括( ?。?。
A.基于超文本的信息瀏覽
B.基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢
C.基于搜索引擎的信息查詢
D.基于關(guān)鍵詞的搜索
18.浙江省的建制在( )時確定。
A.清朝乾隆
B.清朝康熙
C.明朝初年
D.元朝
19.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德實踐功能中的哪項功能?( ?。?/span>
A.教育功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.促進功能
D.示范功能
20.下列關(guān)于受教育者的權(quán)利說法錯誤的是( )。
A.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金
B.對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟
C.完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書
D.努力學習
21.教師所具有的教育學與心理學知識是指教師的( ?。?/span>
A.本體性知識
B.文化性知識
C.實踐性知識
D.條件性知識
22.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了,在那里傷心地哭,教師讓其他小朋友排成一隊并逐 一摸他們的小兜,看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的( ?。?/span>
A.隱私權(quán)
B.名譽權(quán)
C.健康權(quán)
D.生命權(quán)
23.教師的天職是( ?。?。
A.為人師表
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學生
24.下列人物,祖籍為浙江的是( )。
A.范仲淹
B.朱自清
C.謝靈運
D.丁玲25.文獻檢索中應(yīng)注意的問題不包括( ?。?/span>
A.選擇暢銷的丁具書
B.選擇權(quán)威性和科學性的工具書
C.查對原文,核實無誤
D.注明文獻來源
二、材料分析題(共2小題,每小題15分)?
1. 在兒童節(jié)前夕,曙光幼兒園受到其他學校的邀請,準備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班 的學生,由于愛好跳舞,向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于華華 害羞,在訓練過程中,由于放不開經(jīng)常跳錯,不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍,就是動作不到 位,負責訓練的教師,總是當場嚴厲指責華華跳的不對,并斥責說:“怎么有你這么笨的孩 子呢,不會跳還報名干什么呢?”最后華華申請退出了舞蹈表演,并告訴家長說不會跳舞也 不喜歡跳舞了。
根據(jù)上述材料分析,在教學中應(yīng)如何對待幼兒的錯誤與幼兒自信心的培養(yǎng)。
2. 幼兒園入園難、入園貴的問題是2011年最受社會關(guān)注的教育熱點問題之一。許多群眾抱 怨說:“入園難,難于考公務(wù)員;入園貴,貴過大學收費。”“有權(quán)的進公辦園,有錢的進民辦 園,無權(quán)無錢的進無證園?!?對此,你有何看法? 。
三、寫作題(20分)?
請以“幼兒園的安全”為話題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢,不少于800字。
?
參考答案:
一、單項選擇題
1. A【考點提示】本題考查素質(zhì)教育的概念。
【名師詳解】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。
2. C【考點提示】本題考查教師的終身學習。
【名師詳解】教師的終身學習,是指崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
3. D【考點提示】本題考查幼兒教育有關(guān)的法律法規(guī)。
【名師詳解】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次,每半年測身高、視力一次,每季度量體重一次,并對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價,應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生,保護視力。
4. C【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。
【名師詳解】師愛是教師高度責任感的反映。它是一種具有深刻社會內(nèi)容的高級情感,是出自教師對特定社會目標的期望和追求,而不是人的自然天性的本能表現(xiàn),也不是出于某種私利的個人好惡。師愛嚴慈相濟,既有母愛的純真、慈祥,又有父愛的嚴格、莊重。
5. C【考點提示】本題考查人文素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】東漢末年張仲景的《傷寒雜病論》論述了“望聞問切”四診療法,成為中醫(yī)臨床醫(yī)學的經(jīng)典。張仲景被稱為“醫(yī)圣”。
6. C【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。
【名師詳解】本段文意旨在表明“教育的目的就在教育的過程之中”的理念,即“從生活中學習”、“從經(jīng)驗中學習”,“教育即生活”。
7. A【考點提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義。
【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)信息資源指通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和,即以數(shù)字化形式記錄的,以多媒體形式表達的,分布式存儲在網(wǎng)絡(luò)計算機的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上,并通過計算機網(wǎng)絡(luò)通信方式進行傳遞的信息內(nèi)容的集合。
8. D【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】《萵苣姑娘》屬于童話,選自《格林童話》;其他三項均屬于寓言,選自《伊索寓言》。
9. A【考點提示】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)。
【名師詳解】“學高為師”“良師必須是學者”,強調(diào)本體性知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。教師良好的本體性知識是取得良好教學效果的基本保證。
10.B【考點提示】本題考查幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)。
【名師詳解】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,幼兒園教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。
11.D【考點提示】本題考查保教工作的相關(guān)知識。
【名師詳解】保教結(jié)合原則是指對幼兒的保育和教育要給予同等的重視,即保中有教,教中有保,實現(xiàn)保教一體化。
12.A【考點提示】本題考查“以人為本”的教育理念。
【名師詳解】堅持以人為本,全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展,著力提高學生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感,勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
1 3.D【考點提示】本題考查幼兒園的賠償責任。
【名師詳解】《學生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定,因下列情形之一造成的學生傷害事故,學校已履行了相應(yīng)職責,行為并無不當?shù)?,無法律責任:(1)地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的;(2)來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;(3)學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學校不知道或難以知道的;(4)學生自殺、自傷的;(5)在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的;(6)其他意外因素造成的。明明的家長由于未告知老師明明的特異體質(zhì)而導致明明在游戲過程中摔傷,符合上述規(guī)定,故幼兒園不需負責任。因此本題選D。
14.A【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。
【名師詳解】當代教育家葉圣陶高度概括了“教育工作者的全部工作就是為人師表”。德國著名教育家第斯多惠強調(diào),教師本人是學校里最重要的師表,是最直觀的、最有效益的模范,是學生最活生生的榜樣。由此,為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。
15.B【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】有“四大南戲”之稱的“荊、劉、拜、殺”四劇分別是:《荊釵記》《白兔記》《拜月記》《殺狗記》。
16.D【考點提示】本題考查考生的邏輯推理能力。
【名師詳解】本題可采用排除法。A項:基督教一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭,不符合題干內(nèi)容,排除;B項:因為題干開始就說“在公元之初,牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來”并未說其是否非法,不符合題意,排除;C項:由題干可以知道,基督教贏得貴族階級和最有影響力人士的支持是在公元312年以前,所以排除;D項符合題干內(nèi)容,因為公元312年米蘭敕令為迫害畫上句號,380年后基督教成為國教,所以答案選D。
1 7.D【考點提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法。
【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法主要有三種:基于超文本的信息瀏覽、基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢、基于搜索引擎的信息查詢。
18.B【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】春秋時浙江分屬吳、越兩國。秦朝時在浙江設(shè)會稽郡。三國時孫權(quán)在浙江建立昊國。唐朝時浙江先后屬江南東道、兩浙道,漸成省級建制的雛形。五代十國時錢繆建立吳越國。元代時浙江屬江浙行中書省。明初改元制為浙江承宣布政使司,轄11府、l州、75縣,省界區(qū)域基本定型。清康熙初年改為浙江省,建制至此確定。
19.A【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的功能。
【名師詳解】教師職業(yè)道德的實踐功能集中表現(xiàn)在教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會促進功能等方面。教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用,體現(xiàn)的是實踐功能中的教育功能。
20.D【考點提示】本題考查受教育者的權(quán)利。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,受教育者享有下列權(quán)利:參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金;在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書;對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟;法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。努力學習是受教育者的義務(wù)。
21.D【考點提示】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)。
【名師詳解】條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識,這類知識是教師必須加以補充和發(fā)展的,包括學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評定的知識。
22.A【考點提示】本題考查幼兒的權(quán)利。
【名師詳解】隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護,不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。題干中該教師的行為侵犯了幼兒的隱私權(quán)。
23.B【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。
【名師詳解】教書育人是教師的天職。
24.C【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】謝靈運,漢族,浙江會稽人。范仲淹、朱自清祖籍江蘇,丁玲祖籍湖南。
25.A【考點提示】本題考查考生的信息處理能力。
【名師詳解】文獻檢索中應(yīng)注意的幾個問題包括:(1)選擇權(quán)威性和科學性的工具書;(2)查對原文,核實無誤;(3)注明文獻來源。完整的文獻注釋包括六個要素——著者、文獻名、 出版者、出版時間、版次、位置。
二、材料分析題
1. 【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德與職業(yè)行為的相關(guān)知識。
【名師詳解】現(xiàn)在社會提倡素質(zhì)教育,在幼兒園實施素質(zhì)教育的一個主要內(nèi)容就是幫助幼兒樹立自信心,而自信心的培養(yǎng)主要取決于教師及時有效地鼓勵及教師對待幼兒錯誤的方法。 幼兒正處于身心發(fā)展過程中,需要教師、家長等的關(guān)心和愛護。教師對孩子的鼓勵是幼兒成長的動力基礎(chǔ),同樣教師不恰當?shù)呐u和指責,會挫傷幼兒的自信心,使幼兒產(chǎn)生自卑心理,造成幼兒對教育信心的喪失。我們的教師應(yīng)該嚴格要求學生,但不應(yīng)該盲目地對學生進行批評,不要成為“學生自卑的制造者”。
從上述材料中可以看出,華華對舞蹈很有興趣,但由于舞蹈老師不恰當?shù)呐u,使原本就害羞的華華更加沒有了自信,以至于對舞蹈“失去”了興趣。針對華華的害羞,該舞蹈教師完全可以給予適當?shù)墓膭?,一個關(guān)愛的眼神、一句鼓勵的話,都有可能讓華華克服自己的害羞心理,從而快樂地學習舞蹈。
2. 【考點提示】本題考查考生對幼兒教育公平的認識。
【名師詳解】材料反映了當前我國幼兒教育公平失衡的問題。由于幼兒教育屬于非義務(wù)教育,幼兒園的收費標準較高,而且,像機關(guān)幼兒園等教育質(zhì)量較高的幼兒園面向特定的群體招生,導致不同社會階層的兒童接受學前教育的機會與所接受的教育質(zhì)量差別巨大。國家公務(wù)員的子女享受進入機關(guān)幼兒園的特權(quán)(政府對幼兒教育的有限投入中的大部分進入了機關(guān)幼兒園)。公司白領(lǐng)等收入較高的群體有能力進行更多的幼兒教育投資,可以憑借經(jīng)濟實力選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。而下崗工人、民工、農(nóng)民等低收入人群既沒有特權(quán),又沒有經(jīng)濟實力,再加上交通條件的限制,只能選擇收費較低、教育質(zhì)量相對較差的幼兒困,有的甚至放棄子女接受學前教育的機會。
針對幼兒教育公平失衡的問題,我們應(yīng)該從多方面促進幼兒教育公平的發(fā)展。幼兒教育公平的實現(xiàn)需要一個長期的過程,必須從理念、制度、措施、行動等多層次予以落實。這就需要提高全社會對幼兒教育的重視,大力發(fā)展經(jīng)濟,減小社會差距;同時,采取措施改革幼兒教育資源的配置方式。
三、寫作題?
【參考答案】
幼兒自我保護意識的培養(yǎng)
近年來不安全事件頻頻發(fā)生,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。因而,加強安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全意識就尤為重要。那么如何增強幼兒的安全防護意識,如何增加幼兒的安全防護知識,如何教授幼兒自我保護的技能和方法,處理日常生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,成為一種必要。
培養(yǎng)幼兒的安全意識要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣開始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求,知道怎樣做才安全,怎樣做不安全。眾所周知,幼兒年齡小,自覺性和自制力都比較差,而良好習慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的,因此,教師除了提出具體要求和教給幼兒方法外,還應(yīng)注意督促和檢查,經(jīng)常提醒幼兒,使其良好的習慣不斷得到強化,逐步形成自覺的行動。
幼兒具有好奇、好動、隨心所欲的特點,所以,教師在組織幼兒進行活動時,要仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教學活動,提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。幼兒的可塑性很強,但知識經(jīng)驗貧乏;幼兒的活動欲望強烈,但自我保護意識薄弱,因此,教師應(yīng)在教學活動中注重給幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒置身其中,激發(fā)幼兒本能的安全自救意識。
游戲是幼兒最喜歡的活動,但他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒影響,若不經(jīng)常進行教育,而僅靠游戲規(guī)則約束,則可能造成意外事故。教師可以設(shè)計各種游戲,讓幼兒在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得最為深刻的感性認識,從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。
幼兒的快樂健康成長離不開安全,加強幼兒安全意識的培養(yǎng),對缺少生活經(jīng)驗、體能發(fā)展不完善的幼兒來說是至關(guān)重要的,這關(guān)系到每個幼兒的安全和健康。我們在關(guān)心、呵護幼兒的同時,應(yīng)防患于未然,教給幼兒必要的安全知識,盡量使意外傷害降到最低點。因此,對幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)是教育者的第一職責。