一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.某小學幾名學生以“我市文化市場的現(xiàn)狀調(diào)查”為題開展研究性學習活動。當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“瞎搗亂”，將其拒之門外。作為指導老師應（）
A.分析原因，修改計劃
B.指責門衛(wèi)素質(zhì)差
C.安慰學生，勸其放棄
D.埋怨學生能力差
2.張老師在用天平秤一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊，第一次秤100克，第二次秤80克，學生問道：“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A.讓學生自己尋找問題的原因
B.告訴學生不必在意
C.向?qū)W生解釋這是天平的誤差
D.不予理睬，繼續(xù)上課
3.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.獲得信任，尋找恰當教育時機
B.認真分析，了解問題形成的原因
C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心
D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化成績
4.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各種教研活動，很快適應了崗位工作。這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）
A.同伴互助? ?B.自我反思? ?C.自我研修? ?D.脫產(chǎn)進修
5.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略性任務的措施，不正確的是（）
A.推進義務教育學校標準化建設
B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制
C.建立健全義務教育均衡發(fā)展保障措施
D.均衡配置老師、設備、圖書，校舍等資源
6.錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某（）
A.應由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰
B.應由公安機關給予治安管理處罰
C.應由該中心校給予教育行政處罰
D.應由教育行政部門給予行政拘留
7.教師楊某對學校做出的處理決定不服，向當?shù)亟逃姓块T提出申訴，被申訴人應為（）
A.校長? ?B.教育行政部門? ?C.學校? ?D.教職工代表大會
8.教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定損失。學?？梢婪ńo予徐某（）
A.民事制裁? ?B.行政處罰? ?C.行政處分? ?D.刑事處罰
9.某農(nóng)村小學使用未經(jīng)審定的教科書。依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定，責令其限期改正的機關是（）
A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府
B.縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府教育行政部門
D.省級人民政府教育行政部門
10.11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關心她。陳某的做法（）
A.合法。父母擁有監(jiān)護未成年子女的權利
B.合法。父母具有教育未成年子女的責任
C.不合法。父母不得擅自拆閱孩子的信件
D.不合法。任何組織和個人不得拆閱未成年人信件
11.小學生秦某欺凌同學，學校希望家長配合對秦某的法制教育。他的父母認為法制教育是學校的事，對此不予理會。該家長的做法是（）
A.正確。學校是專門的教育機構
B.正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任
C.不正確。學校沒有對學生進行法制義務教育
D.不正確。父母對未成年人的法制教育負有直接責任
12.某公立小學塑膠跑道不達標，導致一些學生身體不適。應該對事故承擔賠償責任的是（）
A.教育行政部門? ?B.學校? ?C.教師? ?D.校長
13.小華屢次抄襲作業(yè)，袁老師訓斥道：“我教了十幾年的書，就沒見過你這油鹽不進、屢教不改的學生！”下列對袁老師的評價，不正確的是（）
A.缺乏教育藝術? ?B.缺乏教育耐心? ?C.缺乏教育智慧? ?D.缺乏教育目標
14.三（2）班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（）
A.維護教師權威? ?B.注意師生平等? ?C.嚴格自律? ?D.以身作則
15.小茹說話有些口吃，常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。后來，小茹還在朗讀比賽中獲獎，人也漸漸開朗了。這表明付老師具有（）A.維護課堂秩序的能力
B.嚴格要求學生的意識
C.尊重關愛學生的情懷
D.嚴以律己的從教意識
16.對下圖中教師行為的評價，正確的是（）
A.注重教育公平? ?B.注重有教無類? ?C.忽視學生的全面發(fā)展? ?D.忽視學生的個性發(fā)展
17.面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關，應對不當，往往付出生命代價。在高層樓里遇到火災時，下列做法中不正確的是（）
A.濕毛巾封死門縫等待救援
B.快速進入電梯下行逃生
C.彎腰低頭順樓梯往下奔跑
D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸
18.20世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持研制的一項技術發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的變革，取代了鉛字印刷技術。該項技術發(fā)明是（）
A.新型漢字輸入法? ?B.漢字激光編排系統(tǒng)? ?C.新型中文打字機? ?D.中文報紙編排系統(tǒng)
19.聲音的存儲和播放技術廣泛應用于現(xiàn)代生活的許多領域[億師學整理]，成為宣傳報道、科技研究和藝術創(chuàng)作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）
A.貝爾? ?B.瑞利? ?C.愛迪生? ?D.浦耳生
20.地質(zhì)年代是用來描述地球歷史事件的時間單位，[億師學教師考試研究院整理]通常在地質(zhì)學和考古學中使用。下列選項中，恐龍繁盛的地質(zhì)年代是（）
A.寒武紀? ?B.泥盆紀? ?C.侏羅紀? ?D.第四紀
21.康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家。他積極探索天體的起源及其運動變化規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是（）
A.“星云”假說? ?B.“大爆炸”學說? ?C.“河外星系”假說? ?D.”銀河系中心”學說
22.瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一部長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小精靈的故事，把地理、歷史和文化熔于一爐，富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于1990年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是（）
A.《格列佛游記》? ?B.《騎鵝旅行記》? ?C.《丁丁歷險記》? ?D.《木偶奇遇記》
23.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是（）
A.庖丁解牛? ?B.愚公移山? ?C.自相矛盾? ?D.揠苗助長
24.簧樂器是用片狀震動體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、術、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是（）
A.風琴? ?B.口琴? ?C.嗩吶? ?D.小號
25.“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術特別是古希臘雕塑藝術的評價。下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（）
26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源驚醒繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關于計算機病毒的表述，正確的是（）
A.編制出錯的編碼集合
B.無法運行的游戲軟件
C.人為編輯的惡意編碼
D.被破壞的計算機硬件
27.在word的編輯狀態(tài)下，單擊“粘貼”按鈕，產(chǎn)生的操作結果是（）
A.將文檔中被選內(nèi)容移動到當前插入點
B.將文檔中被選擇的內(nèi)容復制到剪貼板
C.將剪貼板的內(nèi)容移動到當前插入點處
D.將剪貼板的內(nèi)容復制到當前插入點處
28.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合各自中另外三個圖形的一致性規(guī)律的是（）
29.下列選項的表述的內(nèi)容，包含在“只有經(jīng)歷過無數(shù)失敗才懂得成功的艱辛”中的是（）
A.沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗，就無法懂得成功的艱辛
B.如果經(jīng)歷了無數(shù)的失敗，就可以懂得成功的艱辛
C.不懂成功的艱辛，是因為沒有經(jīng)歷過無數(shù)失敗
D.即使沒經(jīng)歷過無數(shù)失敗，也可以懂得成功的艱辛
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14 分，共42分）
30.材料：新轉來的小強是有名的調(diào)皮生，同年級別的班主任都不愿意接收他，而張老師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時，張老師在班會上舉行了簡短而隆重的歡迎儀式，說道：“有一位活潑熱情的新成員小強，加入我們這個大家庭…”隨后，張老師又到小強家進行了家訪。一開始，小強有所改變，上課搗亂的情況幾乎看不到了，特別是在張老師的數(shù)學課上表現(xiàn)尤為突出：遵守紀律，積極參與課堂互動?？珊镁安婚L，一段時間后，又有其他科任老師說小強上課搗亂。[億師學整理]張老師把小強叫到辦公室，結合剛學習的內(nèi)容，對他說：“小強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學很棒哦，我這里有幾道數(shù)學題，想試試嗎？”“3乘0等于幾”“0”小強回答得干脆利落?！?0乘50再乘0？”“0”小強的回答一次比一次小聲，“老師，0和任何數(shù)相乘都得0?！边@時，張老師說：“你剛才做的題目里，有些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)，可因為0的存在，他們最終的結果都是0，你愿意做這個0嗎？”“老師，我不想當這個0！”小強急促地說，一改剛開始的無所謂態(tài)度?！懊總€同學都應該為班級爭光添彩，做一個有益的‘數(shù)’，你說對嗎？”小強點點頭。
在隨后的一段時間，張老師特別注意觀察小強，還根據(jù)小強優(yōu)勢，讓其擔任了數(shù)學課代表。同時，他還常常向其他科任老師了解情況，大家都反應從小強的課堂表現(xiàn)中，看到了可喜的變化。
問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。
31.材料：運動會結束后，小華在周記中寫下了自己的感受：
這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績，大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們班是一個團隊，是一個整體，班上的一個同學都不能少！”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。
眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急。余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次講解示范動作彎腰時，總是咬著牙，我更是認真操練。在老師的幫助下，我終于在較短時間內(nèi)學會了班級韻律操。
比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。
隨著音樂聲響起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，咱們班終于奪得冠軍。
問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余老師教育行為。
32.材料：世界各國文化都包含無形和有型兩個層面，[億師學整理]這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問，可稱為“藝”；萬物共通的道理，可稱為“道”。
在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關系，并著重強調(diào)“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。
“道”的概念在中國文化中具有至高無上的地位。在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道”文化也不為過。它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳，上達必有心悟”，下學“人倫日用”，[億師學教師考試研究院整理]下達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上開到“道”，用“道”來指導“藝”。
“藝”的概念在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，孔子在《禮記》中多次提到要以“文藝”來教育青少年，“六藝”既禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等，屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句·序》中提到：“人生八歲…皆入小學”，而教之義灑掃、應對、治人之道?？梢?，古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識，這對于提高個人修養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性；射箭時必須身端體正，精力集中，心無旁騖，若射不中也當反躬自問，而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內(nèi)涵。
古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理。他們的觀念就是從戲曲、說唱中學得的。傳統(tǒng)戲曲作為種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。<br>天地萬物，道通為一?！吨杏埂分兄v“道不遠人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道”類似于中國傳統(tǒng)文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質(zhì)、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的。必須通過視、聞、摸去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。<br>中國古典文化極其注重對“道”的領悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄，我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”，以達到回復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。
（摘編自樓宇烈《中國文化的道與氣》）
問題：（1）文章認為中國文化中的“道”和“藝”分別有何特點？請根據(jù)文本，簡要概括（4分）
（2）文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的？請根據(jù)文本，簡要分析。（10分）
三、寫作題(本大題1小題，50分)
一位城里人帶著孩子在鄉(xiāng)下一戶人家度過了一天一夜，城里人讓孩子描述一下城里和鄉(xiāng)下的區(qū)別，兒子想了想說：“我們家只有一條狗，可是他們家卻有四條狗，咱家僅有一個水池，可他們竟有一條望不到邊的小河；夜里，我們的花園里只能看見幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬顆星星；還有我們的院子里只能停幾輛小汽車，可他們的院子里卻能容得下幾百頭奶牛。”城里人愕然。接著，兒子又說：“等我長大了，要過上和他們一樣的生活?！?
根據(jù)材料，所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
答案解析
一、單項選擇題
1.答案：A
進行采訪受阻，應分析受阻原因是什么，根據(jù)原因找到對策改變原有計劃。所以，正確答案是A。
2.答案：A
天平前后兩次稱量結果差距太大，不可能是誤差的原因，因此應鼓勵學生尋找產(chǎn)生差距的原因是什么，從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。所以，正確答案為A。
3.答案：D
我們應當要求學生全面發(fā)展，因此根據(jù)小峰的特點，可以長善救失，樹立其學習的信心。答案為D。
4.答案：C
解析：小王參加教師工作時積極參加各種教研活動，最終使自己適應了教師崗位，這說明了小王的自我研修行為。答案為C。
5.答案：B
解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。包括：建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。故本題答案選B。
6.答案：B
解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題答案選B。
7.答案：C
根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。被申訴人應為學校，故本題答案選C。
8.答案：C
解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條明確指出，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。答案為C。
9.答案：B
解析："根據(jù)《中華人民共和國教育法》第五十七條明確規(guī)定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。故本題答案選B。
10.答案：D
解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。故本題答案選D。
11.答案：D
解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。故本題答案選D。
12.答案：D
解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。故本題答案選D。
13.答案：D
解析：袁老師采用直接粗暴的教育方式，沒有講究教育藝術，也沒有體現(xiàn)教育智慧和教育耐心，他的教育目標是很明確的，就是不想讓學生抄作業(yè)。答案為D。
14.答案：A
解析：劉老師的做法體現(xiàn)了嚴格自律、以身作則以及注重師生平等。答案為A。
15.答案：C
解析：付老師教育其他學生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼诔?，這體現(xiàn)了對小茹的尊重和關愛。答案為C。
16.答案：D
解析：漫畫中的老師的意圖是把每一位學生都“修剪”成同樣的模式，忽視了學生的個性發(fā)展。答案為D。
17.答案：B
解析：在遇到火災時，應該用濕毛巾捂住口鼻進行呼吸，防止煙霧窒息。能夠逃離時，應該彎腰低頭靠墻通過樓梯向外逃生。如果不能及時逃離，應該用濕毛巾封死門縫、空調(diào)風口等會導致煙霧進入的通道，等待救援?；馂囊讓е码娐饭收?，所以不能乘坐電梯逃生。所以，正確答案是B。
18.答案：B
解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術[億師學整理]和高速復原方法，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認為畢升發(fā)明活字印刷術后中國印刷技術的第二次革命。所以，正確答案是B。
19.答案：C
解析：留聲機，是由美國發(fā)明家愛迪生1877年發(fā)明，被稱為愛迪生最偉大的發(fā)明之一。所以，正確答案是C。
20.答案：C
解析：侏羅紀是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為地球的統(tǒng)治者。當時除了陸上的身體巨大的迷惑龍、梁龍、腕龍等，水中的魚龍和飛行的翼龍等也大量發(fā)展和進化。所以，正確答案是C。
21.答案：A
解析：康德主要研究自然科學和哲學。1755年發(fā)表的《自然通史和天體論》中提出了太陽系起源的星云假說。所以，正確答案是A。
22.答案：B
解析：《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說?！抖《v險記》是比利時畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品?！赌九计嬗鲇洝罚且獯罄骷铱坡宓系拇碜?，發(fā)表于1880年。所以，正確答案是B。
23.答案：A
解析：庖丁解牛出自《莊子》。《愚公移山》選自《列子·湯問》。自相矛盾出自于《韓非子》。揠苗助長出自《孟子·公孫丑上》。所以，正確答案是A。
24.答案：D
解析：簧樂器里用金屬或其他材料制成的發(fā)聲薄片，一般通過讓薄片振動發(fā)聲。小號里面沒有簧片，是通過把嘴唇貼近號嘴，震動嘴唇并帶動管身內(nèi)之空氣震動而發(fā)聲。所以，正確答案是D。
25.答案：D
解析：《拉奧孔》是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀?！稊S鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的代表作?！端枷胝摺肥?9世紀法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。
26.答案：C
解析：計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入[億師學教師考試研究院整理]的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。所以，正確答案是C。
27.答案：D
解析：WORD文檔中的“粘貼”按鈕，一般是是配合“復制”按鈕和“剪切”按鈕使用，是將復制或剪切到剪貼板中的內(nèi)容復制到文檔中的當前可插入點，也就是光標所在處。所以，正確答案是D。
28.答案： C
解析：本題屬于圖形推理，主要考查公共邊的數(shù)量。題干中的三個已知圖示都分別是由兩個形狀相同、大小不同的圖形組成，并且兩個圖形共用一邊。A選項中兩個圖形沒有共用一邊，故排除。B選項中兩個圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D選項中共用了兩邊，故排除。只有C選項符合條件。因此本題選擇C選項。
29.答案：A
解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關系。從題干“只有……，才……”后推前，也就是“懂得成功的艱辛 推出 經(jīng)歷無數(shù)失敗”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為必要條件。A選項“沒有……，就無法……”后推前，翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗 推出 懂得成功的艱辛”，[億師學整理]與題干意思完全相同。B選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗 推出 懂得成功的艱辛”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。C選項翻譯為“經(jīng)歷無數(shù)失敗 推出 懂得成功的艱辛”，“經(jīng)歷無數(shù)失敗”為充分條件，故排除。D選項翻譯為“ 懂得成功的艱辛 但是 沒經(jīng)歷無數(shù)失敗”，是題干的矛盾命題，故排除。因此本題選擇A選項。
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二、材料分析題
30.參考答案：張老師成功地教育了小強，體現(xiàn)了以下的學生觀：
（1）張老師能夠看到學生的潛能，對小強抱有期望。當別的老師不愿意接收小強時，張老師卻接收了，并且經(jīng)過自己耐心地教育，改變了小強調(diào)調(diào)皮的性格，這說明張老師看到了小強的潛能，并且能夠?qū)⑵浒l(fā)揮出來。
（2）張老師能夠?qū)π娺M行人文關懷，小強剛進入到自己班級的時候，張老師舉行了隆重的歡迎儀式，當小強再次調(diào)皮的時候，張老師并沒有嚴厲批評，而是耐心教育，這都體現(xiàn)了張老師對學生的尊重。
（3）張老師把學生看成是一個完整的生命個體，能夠包容學生的錯誤。對于小強的調(diào)皮，張老師能夠認識到這只是學生還不成熟的表現(xiàn)，能夠包容小強。
（4）能夠看到學生的個別差異，進行因材施教。張老師對小強進行了家訪，并且針對小強的調(diào)皮的特點進行了耐心地教育，安排了數(shù)學課代表的任務，這都體現(xiàn)了張老師根據(jù)小強的特點進行了因材施教。
31.參考答案："教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習。材料中余老師的教育行為體現(xiàn)了以下幾點：
（1）關愛學生。小華是轉校生，學習韻律操對他來說很難。但余老師沒有因為怕小華影響成績就不讓小華參加比賽，而是鼓勵他、手把手地教授韻律操動作，這些充分體現(xiàn)了余老師關愛學生的精神。
（2）為人師表。余老師雖然腰椎不好，但是為了讓小華能夠正確的做動作，仍然手把手、咬牙示范動作，這種認真的態(tài)度感染了小華，他才會在比賽的時候一絲不茍，別的同學也認認真真，這都是余老師為人師表精神的體現(xiàn)。
（3）愛崗敬業(yè)。余老師對待工作認認真真，所以都努力爭取好的成績。對待學生，不愿意僅僅為了爭取好成績而落下學生，鼓勵學生注意班集體，這些都是余老師愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)。"?
32.參考答案：（1）“道”：①無形，指萬物共通的道理。②擁有至高無上的地位③看不見。摸不到的精神力量。“藝”：①有形，指各種具體的學問。②含有豐富的傳統(tǒng)文化概念③可見、可操作性的更高層次的智慧。
（2）在中國文化中“道”和“藝”兩者統(tǒng)一不可分的關系。① 我們要強調(diào)“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。[億師學教師考試研究院整理]“藝”要有道來統(tǒng)攝，要有一個指導思想或者價值觀念。②藝術的實踐和發(fā)展遵循以道統(tǒng)藝、由藝臻道的傳統(tǒng)精神，可以恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能，避免讓藝術異化為一種玩物喪志的狀態(tài)。③ “道”是一種無法用語言傳達的精神力量，而“藝”是可見、可聽、可感的，必須通過外在的形象，才能達到對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧，也就師由藝臻道。④ 中國古典文化將“道”視為文化的魂魄，我們可以從提倡，宣揚古典文化中的“藝”入手，理解并體會更高層次的“道”達到恢復、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的，也就是由道統(tǒng)藝。因而，中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的。
三、作文
解析：一類文（50-41）切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文（40-31）符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文（30-21）基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文（20-10）偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0）沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。