一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B 鉛筆把答案
上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的境空題：“實驗一：從 ? ? 號燒瓶倒入? ? 號燒瓶...”顯微鏡的取鏡和放置，右手緊握? ? ，左手托住? ? ?…..”這說明韓老師（）
A.教學理念偏失? ?B.教學態(tài)度不端? ?C.教學評價不當? D.教育行為失風格
2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查，有部分間學觀座古塔的建筑材料，風格產(chǎn)生了興趣，在指導大家完成調(diào)查報告之后，段老師引導這部分同學確定了新課題一“古塔建筑材料、風格與保護”，對于段老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A 尊睢了學生的學習需要
B.培養(yǎng)了學生的探究意識
C 激發(fā)了學生的學習興趣
D.糾正了學生的研究方法
3、下列教學用語中，不利于促進學生學習的是（）
A.“你讀得很響亮”若再有感情一點就好了，你再試試”。
B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧”。
C. “這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好。”
D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結(jié)論，有何不同”？
4.多年來，曾老師堅持讓學生采用反思記錄表，學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程，并不斷指導學生優(yōu)化記錄的方法，曾老師的做法（）
A.忽視學生的發(fā)展性? ?
B. 忽視學生的差異性? ?
C.尊重了學生的創(chuàng)造性? ? ?
D尊重了學生的自主性
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020 年》提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解，下列選項中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.財政資金優(yōu)先保障教育投入
B.社會資源優(yōu)先向教育領(lǐng)城傾斜
C.經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展
D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要
6.中學生鄒某上課時玩手機游戲，班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，當場刪除了鄒某的游戲張?zhí)柡退徺I的游戲裝備，并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后，王老師將手機返還給了鄒某。王老師的做法（）
A.合法，教師有權(quán)批評和管教學生
B.不合法，侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)
C.合法，教師無權(quán)沒收學生的手機
D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權(quán)
7.某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標，直接將當?shù)貎伤^為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦，并規(guī)定對該校所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法（）
A.合法，有利于促進博弱學校本身的內(nèi)涵發(fā)展
B.合法，有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享
C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質(zhì)
D.不合法，不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標的原則要求
8.某中學規(guī)定，凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的教研活動的教師，在職稱晉升、評優(yōu)評先中予以優(yōu)先考慮。該學校的做法（）
A.合法，有利于教師科學研究權(quán)的落實和保障
B.合法，有利于教師教學自由權(quán)的落實和保障
C.不臺法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利
D.不合法，違反了教師考核評價的客觀公正原則
9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗泉對面的國學的鋼筆[億師學考試研究院整理]，碰倒了酒精行，酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應當承擔略償責任的是（）
A.學校和宋某
B.宋某和李某的監(jiān)護人水
C.學校和李某的監(jiān)護人
D.李某的監(jiān)護人和韓術(shù)的監(jiān)護人
10.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光，經(jīng)有關(guān)單位教育后仍拒不悔改。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇虢y(tǒng)是（）
A.撤銷林某的臨護人資格
B.給下林某行政處分
C.責令林某賠禮道歉
D.要求林某財償損失
11.為了提高學生的法制意識，預防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學校擬采取應對措施。下列選項中不正確的是（）
A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制教育的兼職教師
B.聘任當?shù)嘏沙鏊删瘬涡Ｍ夥奢o導員
C.要求未成年學生的父母配合開展法制教育
D.要求班主任承擔對未成年學生的監(jiān)護責任
12.在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊，多名學生不同程度地被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任，下列說法中正確的是（）
A.學校無法律責任
B.學校應承擔過錯責任
C.學校應承擔無過錯責任
D.學校應承擔補充責任
13.體育課上，蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆。便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了！”于是，蘇老師經(jīng)常開導他，幫助他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是（）
A.偏愛張剛，未能關(guān)注其他同學
B.專心教學，不必承擔其他責任
C.西線觀察，適時捕捉教育契機
D.侵犯隱私，干擾學生私人生活
14.李老師多次得過全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學校里還是其他年輕老師的“師傅”。但她堅持學習，積極參加教學研討。有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是（）
A.教師需要不斷提高教育教學水平
B.教師發(fā)展首先應該考慮團結(jié)協(xié)作
C.中學教師不需要深厚的理論知識
D.中學教師應該合理安排閑暇時間
15.王明同學成績不好，跟夏老師關(guān)系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋！”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己作深刻檢討。夏老師的行為（）
A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為
B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信
C.不正確，不應該對此類學生如此寬容
D.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系
16.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長。班主任的行為（）
A.有利于促進家校合作
B.有利于履行班主任職責
C.影響了其他學生的成長
D. 影響了校長的廉潔從教
17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面，前者指物質(zhì)運動經(jīng)歷的時段，后者指物質(zhì)運動的某以瞬間。下列選項中，時刻的表述是（）
A.百米賽跑世界記錄在10秒內(nèi)
B.通常一節(jié)課的時間是45分鐘
C.從甲地到乙地需委2小時元
D.新聞聯(lián)播節(jié)目每天19時開始
18.大陸漂移說一種解釋地殼運動和海陸分布、演變的科學假說，為板塊的造學說的建立和發(fā)展奠定了基礎，對地球科學的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中，
正式提出該學說的是（）
A.培根
B.洪堡
C.魏格納
D.達爾文
19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊項為“圣女”。她曾率領(lǐng)法國軍隊對執(zhí)外國入侵，并多次打敗侵略者。該事跡發(fā)生的時期是（）
A.普法戰(zhàn)爭時期
B.英法百年戰(zhàn)爭時期
C.第一次世界大戰(zhàn)時期
D.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期
20.國際關(guān)系中，主權(quán)國家會在建交國設立外交代表機構(gòu)。外交代表機構(gòu)通常劃為個
等級，下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構(gòu)是（）
A.大使館
B.領(lǐng)事館
C.公使館
D.代辦處
21.太陽系是太陽和以太陽為中心、受它的引力支配而環(huán)繞它運動的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是（）
A天王星
B.海王星
C.土星
D.木星
22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友道、婚姻為主題，歌頌進步、美好的人文主義新風，充滿著樂觀，明朗的基調(diào)，下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是（）
A.《奧賽羅》
B.《雅典的泰門》
C.《麥克白》
D.《威尼斯商人》
23. 《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關(guān)于創(chuàng)作原則和批評標準的核心理論是（）
A.“氣質(zhì)”說? ? B.“境界”說? ? C.“神的”說? ? D.“格律”說
24.詠嘆詞是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的歌劇和康塔塔，此后歷經(jīng)發(fā)展，變得更為精致復雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述，不正確的是（）
A.詠嘆詞是一種“朗誦”式的歌曲，[億師學考試研究院整理]依附于歌劇情節(jié)。相當于戲劇中的“對白”
B. 詠嘆詞通常安排在劇情發(fā)展的重要時刻，著重表現(xiàn)劇中人在特定情景中的情感
C. 詠嘆詞旋律優(yōu)美，故也常常單獨在音樂會上演唱
D. 詠嘆詞富有藝術(shù)魅力要求比較高駕馭聲音的技巧
25.我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征，下列選項中，表現(xiàn)了傣族形象的是（）
26.在Word中，如果當前文檔中的文字下方出現(xiàn)紅色波浪線。則表示該文字出現(xiàn)（）
A.“拼寫和句法”錯誤
B.“句法和連接”錯誤
C.“排寫和語法”錯誤
D.“語法和連接”錯誤
27.在PowerPoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是（）
A.大綱模式
B.幻燈片模式
C.幻燈片瀏覽模式
D.幻燈片放映模式
28.下列選項中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關(guān)系一致的是（）
A.“軍人”和“軍醫(yī)”
B.“楊樹”和“柳樹”
C.“蛋糕”和“面包”
D.“作家”和“畫家”
29.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性下列選項中，最近合填在問號處的是（）
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料:
"本節(jié)課的教學內(nèi)容是引導學生欣賞幾幅字畫，其中有一副是鄭板橋的“絲竹圖”，可是，課堂上許多學生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現(xiàn)了冷場，教師看到這一情況，立即調(diào)整了教學思路，不再要求學生談體會，而是從學生實際出發(fā)，從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路，教師給出了一個學習任務“由祖師所想到的……”，并要求學生由竹子展開多角度，多方面的想象，很快學生就進入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。
學生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實無華，”“竹子中空外直，好像人的品格-----謙虛，正直，”“由竹子的挺拔想到人的高風亮節(jié)，”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明他不畏嚴寒，不畏酷暑，”“竹子對人無所求———不需灌溉，不需施肥，給予人的卻很多———竹筍，竹竿，竹葉各有其用處，”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。
學生注意力高度集中，各執(zhí)己見，說完了竹子再來看畫，學生對這幅畫就有了理解與看法，發(fā)言更加熱烈，在發(fā)言中，學生們談竹子，談畫，既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。
課后，教師對這次教學行為進行了反思。
問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。（14分）
31.材料:
師范大學畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應教學工作，他向共他同事學習，教學水平逐漸提高，教學效果得到了家長們的認可，這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應付。沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。
一天，幾住學生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了，補習結(jié)束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師。給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受
自此以后，越來越多的學生找孫老師補課，其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習效果，孫老老師常將課堂教學與課后輔導聯(lián)系起來，還專門編印了系列學習資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導的學生規(guī)模擴大，孫老師家里的空間已不足以容納，于是他在小區(qū)里專門租了地方使學生參與輔導，為了節(jié)省學生購買的學習資料和學習用具的費用，孫老師哈要求學生統(tǒng)一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導非常滿意，還給他送了錦旗。
問題：
請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。（14分）
32、材料
應用科學(工程技術(shù))的目的是利用已知的知識，創(chuàng)造社會價值，造福人類。而基礎科學的目的是創(chuàng)造新知識，開拓擴展知識的疆界，滿足人類的好奇心。所以基礎科學就是創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個人人熟知的名字。但創(chuàng)新到底意味著什么? 創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)? 對這個貌似簡單的問題，不同的人可能有不同的看法。所以我們需要討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。
我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，還沒有證明的猜想，還沒有達到的技術(shù)水平等等。這屬于一種類型的未知。但這還不是全部。我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西[1]?？茖W研究不僅要把”，知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)?知道的不知道”，從而進一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變?yōu)椤爸馈笔亲罡邔哟蔚膭?chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研是老虎吃，無從下口。這也正是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村“所描寫的無中生有的意境。
把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題不是那么簡單的。通常如果你能把問題講出來的話，這說明你還是在以前知識的范疇內(nèi)。[億師學考試研究院整理]這種問題也許不是真正的新問題。真正的新問題常常你連講都講不出來。因為新問題所針對的東西，從來沒人想到過，從來沒人見到過。所以這東西連名字都沒有，我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。我小時候在一本科普書上看到一個原始部落的故事。這個部落只有四個詞是用于計數(shù)的:一、二、三、很多很多。在這個部落的人想要描寫一大群鹿的時候，就會遇到講不出來的情況。
所以，要提出真正的新問題，我們要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學的牢籠。當你感覺到遇到了這類講不出來的問題時，也許是一個信號: 你碰到大金礦了，碰到知識的一個新疆界了。這是令人激動的時刻，也是老子道可道非常道’的意境。在這種沒有語言沒有數(shù)學的狀態(tài)下，我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們?nèi)绾巫鲅芯?，如何進行思考? 這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。
我們看到，真正的科學創(chuàng)新沒有目標，沒有方向。因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部分。只有當創(chuàng)新結(jié)束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以真正的科學創(chuàng)新無法計劃、無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的國家重點項目。
但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，這工作如何開展? 對個人來說，創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標準。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢的，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共司的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？梢钥闯觯茖W創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新是非常相通的。當然科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗。實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。
牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，[億師學整理]他意識到天上行星的運動和地上蘋果落實際上是同一種物理現(xiàn)象，可是當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數(shù)學語言。所以牛頓又成為了數(shù)學發(fā)明了微積分，使他可以寫出他的物體運動定律。這也是一個物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學之前的例子。
(摘編自文小剛《創(chuàng)新就是孩子的游戲》)
問題:
1) 文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次? 請簡要概括。(4分)
2) 文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)? 請簡要分析。(10 分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33、閱讀下面的材料，按要求作文。
共享單車火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種享單車.與公交車站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通
通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用，
然兩，在單車數(shù)量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無規(guī)則隨意擺放 ，讓本來城狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋住出入站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿，靠在大樹邊。
根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于1000字。
一、單項選擇題
1.答案：A
解析：新課程改革背景下的教學觀倡導教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”，在韓老師的教學過程中完全以教育者自身作為主體，忽視了學生的課堂參與和積極性，故本題答案選A。
2.答案：D
解析：題干中段老師的行為體現(xiàn)了尊重學生的學習需要與興趣，并鼓勵學生進行自主探究指導大家完成調(diào)查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法，故選項D錯誤。
3.答案：B
解析：選項B直接否定和打消了學生學習的積極性，所以不利于促進學生的學習。
4.答案：D
解析：曾老師通過讓學生采用多種方法記錄學習過程，并指導學生不斷優(yōu)化學習記錄，這一教學行為充分體現(xiàn)了尊重學生的自主性，故本題答案選D。
5.答案：B
解析：在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》 第一章指導思想和工作方針中明確指出：各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。因此備選項A、C、D說法正確，但與題干不吻合，不選。因此，本題正確答案為B。
6.答案：B
題干中王老師有權(quán)批評和管教學生，但不能刪除鄒某的游戲賬號和所購裝備，這侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)，因此王老師的做法不合法。備選項A錯誤，備選項B正確，備選項C、D均錯誤。
7.答案：C
解析：根據(jù)《中國人民共和國義務教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)。題干中，將較為薄弱的公辦學校交給民辦教育集團承辦，并按市場價收費，屬于將公立學校轉(zhuǎn)為民辦，違反了教育法的規(guī)定，是不合法的。
8.答案：A
解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》 第二十三條規(guī)定，對教師的考核應當客觀、公正。
9.答案：C
解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》中第八條規(guī)定：當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應當承擔主要責任。李某碰到了酒精燈造成了其它同學的燒傷，因此應承擔主要責任，因其為中學生，是未成年人，因此李某監(jiān)護人承擔賠償責任。根據(jù)第九條的規(guī)定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學校應承擔相應責任。因此答案為C。
10.答案：A
解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格。
11.答案：D
解析：備選項A中聘請律師，備選項B中聘請派出所干警，備選項C中要求家庭的配合，都是提高學生法制意識的正確做法。備選項D中，未成年學生的監(jiān)護人應為其父母，而非班主任，因此說法錯誤，符合題干要求。
12.答案：B
解析：根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》中第九條規(guī)定：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素，造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔責任。因此備選項A、C錯誤。學校因未采取防雷措施導致學生受傷，是學校主觀上的過錯，因此承擔過錯責任。所謂補充責任是指當存在多個責任人時，在第一責任人的財產(chǎn)不足以承擔其應負的民事責任時，負補充責任的人對不足部分承擔的責任。題干中只有學校一個責任主體，不存在補充責任一說，所以備選項D錯誤，正確答案為B。
13.答案：C
解析：蘇老師的行為充分體現(xiàn)了關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德，細心觀察和捕捉到張剛同學的情緒狀況，并及時給予疏導，故本題答案選C。
14.答案：A
解析：具有高級職稱的李老師不僅是學校年輕教師的“師傅”，還積極參與教學研討不斷學習，充分體現(xiàn)了教師需要不斷提升自身教育教學水平，故本題答案選A。
15.答案：D
解析：夏老師的行為是錯誤的，因為在新課改背景下應該實施容錯教育，允許學生犯錯誤，并相信學生是發(fā)展過程中的人。故本題答案選D。
16.答案：C
解析：該班主任的行為違背了教師職業(yè)道德，沒有公平一視同仁地對待學生，這樣會不利于其他學生的學習成長。故本題答案選C。
17.答案：D
解析：從題干可知，時刻是指物質(zhì)運動的某一瞬間。選項A、B、C表示的都是物質(zhì)運動經(jīng)歷的時段，也就是時間間隔，比如10秒、45分鐘、2小時。D選項表示的是某個時刻。所以，正確答案是D。
18.答案：C
解析：魏格納是德國氣象學家、地球物理學家、天文學家，大陸漂移說的創(chuàng)始人。1910年提出“大陸漂移說”，1912年得到證實。洪堡是著名的德國自然科學家、自然地理學家，近代氣候?qū)W、植物地理學、地球物理學的創(chuàng)始人之一，創(chuàng)建了植物地理學，首次繪制地形剖面圖。[億師學考試研究院整理]培根是英國文藝復興時期最重要的散文家、哲學家，實驗科學的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，被馬克思譽為“英國唯物主義和整個近代實驗科學的真正始祖”，是“實驗哲學之父”，曾說過：“知識就是力量?！边_爾文是英國生物學家，進化論的奠基人，出版《物種起源》，提出了生物進化論學說。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，對人類有杰出的貢獻。所以，正確答案是C。
19.答案：B
解析：圣女貞德，是法國的軍事家，天主教圣人，被法國人視為民族英雄。在英法百年戰(zhàn)爭（1337年－1453年）中她帶領(lǐng)法國軍隊對抗英軍的入侵，最后被捕并被處決。普法戰(zhàn)爭是1870年-1871年普魯士王國(德意志帝國)同法蘭西第二帝國之間的戰(zhàn)爭。歐洲三十年戰(zhàn)爭，[億師學整理]是1618年-1648年由神圣羅馬帝國的內(nèi)戰(zhàn)演變而成的一次大規(guī)模的歐洲國家混戰(zhàn)，也是歷史上第一次全歐洲大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)是1914年-1918年為重新瓜分世界和爭奪全球霸權(quán)而爆發(fā)的一場世界級帝國主義戰(zhàn)爭。所以，正確答案是B。
20.答案：B
解析：常駐的外交機關(guān)依其館長的級別分為三級，即大使館、公使館和代辦處。大使館是最高級的外交代表機關(guān)，由大使領(lǐng)導。公使館是第二級的代表機關(guān)，由公使領(lǐng)導。代辦處是最低級的外交代表機關(guān)，由代辦領(lǐng)導。領(lǐng)事館是一國政府派駐對方國家某個城市并在一定區(qū)域執(zhí)行領(lǐng)事職務的政府代表機關(guān)，不屬于駐國家外交機關(guān)序列。所以，正確答案是B。
21.答案：B
解析：太陽系八大行星，距太陽由近到遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以，正確答案是B。
22.答案：D
解析：莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》，。所以，正確答案是D。
23.答案：B
解析：王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。”?？梢姡鯂S提倡的是“境界說”。所以，正確答案是B。?
24.答案：A
解析：宣敘調(diào)，是和詠嘆調(diào)對應的，是一種“朗誦”式的歌曲，相當于戲劇中的“對白”，必須依附于歌劇情節(jié)，無法拿出來單獨演唱。選項A表述錯誤。詠嘆調(diào)一般篇幅較大，音域?qū)挘记尚詮?，用于集中表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，選項B正確。詠嘆調(diào)還可以拿出來單獨作為音樂會的獨唱節(jié)目來演唱，選項C正確。詠嘆調(diào)需要演員掌握高度的演唱技巧，選項D正確。所以，正確答案是A。
25.答案：A
解析：通過圖示中的服飾和關(guān)鍵物品可以判斷，選項A有孔雀尾羽，是傣族的孔雀舞；選項B有蘆笙，是蘆笙舞，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的傳統(tǒng)舞蹈。選項C從服飾上判斷是朝鮮族舞蹈。選項D從服飾上判斷是藏族舞蹈。
26.答案：C
解析：WORD文檔中的文字下方的紅色波浪線代表該文字出現(xiàn)“拼寫和語法”錯誤。在語言表達中，語法包括詞法和句法，首先要排除A和B。所以，正確答案是C。
27.答案：D
解析：選項A大綱模式用于批量編輯幻燈片；選項B幻燈片模式用于編輯具體幻燈片單頁；選項C幻燈片瀏覽模式用于快速查找定位幻燈片；選項D幻燈片放映模式用于播放幻燈片。所以，正確答案是D。
28.答案：D
解析：本題屬于類比推理，主要考查交叉關(guān)系。題干中的“教師”和“戲劇愛好者”是交叉關(guān)系。選項A中“軍人”和“軍醫(yī)”是包容關(guān)系，“軍醫(yī)”包含在“軍人”中，故排除；選項B“楊樹”和“柳樹”是并列關(guān)系，并不能交叉關(guān)系，故排除；選項C“蛋糕”和“面包”是并列關(guān)系，并不能交叉關(guān)系，故排除；選項D“作家”和“畫家”是交叉關(guān)系，故排除。因此本題選擇D選項。
29.答案：C
解析：本題屬于圖形推理，主要考查位置關(guān)系。題干中的前三個圖示中體現(xiàn)的是順時針疊加關(guān)系，新增加的圖形都會覆蓋前一個圖形的一部分。第二個圖比第一個圖在右下角添加了圓形，第三個圖比第二個圖在正下方添加了六邊形。選項中只有C選項在左下角添加了四邊形，圖中的新增圖形覆蓋了前一個圖形的一部分，體現(xiàn)了順時針疊加的規(guī)律。因此本題選擇C選項。
二、材料分析題
30.參考答案：在這段材料中，該老師的行為體現(xiàn)了如下學生觀：
（1）看到了學生是有潛能的個體，能夠?qū)W生抱有期望。材料中，學生剛上來無法談出對絲竹圖的體會時，老師并沒有因此而對學生失望，而是積極地引導學生從熟悉的角度出發(fā)談論竹子，并最終談論絲竹圖，這種做法充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主體地位。這是老師對學生抱有期望的體現(xiàn)。
（2）能看到學生是受教育的對象，能夠給學生合適的指導。[億師學考試研究院整理]學生雖然具有發(fā)展的潛能，但是學生身心發(fā)展畢竟還不完善，對很多知識還不了解，因此在材料中，學生對于絲竹圖不能談出自己的體會。這就需要老師去引導學生，給學生指出正確的方向。材料中的老師正是發(fā)揮了指明方向的作用。
31.參考答案：孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：
（1）孫老師的行為違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求老師應當樂于奉獻，認真?zhèn)湔n、上課不敷衍塞責。但是孫老師卻認為自己的能力足以應付教學，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應該虛心學習，認真?zhèn)湔n，做好教師工作。
（2）孫老師的行為違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。而孫老師卻通過開輔導班、向?qū)W生收取費用、售賣學習資料、將上課與輔導班相聯(lián)系等方式，獲取私利，這違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。
（3）孫老師的行為違背了終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學習要求教師應當樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。而孫老師認為，自己沒有必要鉆研教學，這是一種自我滿足和不思進取，違背了終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范。
32.參考答案：（1）首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領(lǐng)域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術(shù)水平。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領(lǐng)域，如：很多不知道不知道的東西，最后，[億師學整理]將所有的不知道變成知道，這是最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。
(2)我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們?nèi)绾巫餮芯浚绾芜M行思考？這是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)往前發(fā)展方面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標，沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學，只有這樣我們才能在創(chuàng)新結(jié)束之后將其表述出來。其次，在研究方面，作為一個進行創(chuàng)新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經(jīng)得起實驗的檢驗的才是真正的創(chuàng)新。最后，在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。為之去探索、去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會真正的誕生。
三、作文
解析：一類文（50-41）切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文（40-31）符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。
三類文（30-21）基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文（20-10）偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0）沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。